Üniversite Öğrencilerinin Yapay Zeka Kullanma Yatkınlıklarının Farklı Demografik Veriler Açısından İncelenmesi
Tez Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: İstanbul Arel Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Grafik Tasarımı, Türkiye
Tez Danışmanı: Doç. Dr. Ülkü Gezer
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: Türkçe
Özet:
| Bu tez, üniversite öğrencilerinin yapay zeka (YZ) teknolojilerini kullanma yatkınlıklarının çeşitli demografik değişkenler açısından incelenmesini amaçlamaktadır. Yapay zeka, son yıllarda hızla gelişen ve çeşitli alanlarda devrim niteliğinde yenilikler getiren bir teknoloji olarak öne çıkmaktadır. Eğitim kurumlarında YZ' nin benimsenmesi, öğrencilerin gelecekteki kariyerlerine hazırlanmasında önemli bir rol oynamaktadır. Bu bağlamda, üniversite öğrencilerinin YZ' ye karşı tutumlarını ve kullanma yatkınlıklarını anlamak hem eğitimciler hem de karar vericiler için kritik bir öneme sahiptir. Bu çalışmada, öğrencilerin YZ kullanma yatkınlıkları demografik özellikler açısından değerlendirilecektir. Araştırma, cinsiyet, yaş, akademik bölüm, akademik başarı, sosyoekonomik durum ve teknolojik altyapıya erişim gibi değişkenler temelinde gerçekleştirilecektir. Bu değişkenlerin, öğrencilerin YZ 'ye olan ilgisini, bilgi düzeyini ve kullanım sıklığını nasıl etkilediği incelenecektir. Araştırma yöntemi olarak, üniversite öğrencilerine anketler uygulanacaktır. Anketler, öğrencilerin YZ teknolojilerine ilişkin bilgi düzeylerini, kullanım alışkanlıklarını ve bu teknolojilere yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Elde edilen veriler, nicel ve nitel analiz yöntemleri kullanılarak değerlendirilecektir. Bu çalışma, üniversite öğrencilerinin YZ kullanma yatkınlıklarının demografik değişkenlere göre farklılık gösterip göstermediğini ortaya koymayı hedeflemektedir. Örneğin, mühendislik ve bilgisayar bilimleri gibi teknik bölümlerde okuyan öğrencilerin, YZ teknolojilerine daha fazla ilgi gösterdikleri ve bu teknolojileri daha sık kullandıkları beklenmektedir. Ayrıca, erkek öğrencilerin YZ kullanma yatkınlıklarının kadın öğrencilere göre daha yüksek olabileceği, sosyoekonomik durumu daha iyi olan öğrencilerin ise daha gelişmiş teknolojik altyapıya sahip olmaları nedeniyle YZ teknolojilerine daha fazla erişim imkânı buldukları öngörülmektedir. Sonuç olarak, bu tez, üniversite öğrencilerinin YZ teknolojilerini kullanma yatkınlıklarının anlaşılmasına ve bu alanda daha kapsayıcı ve erişilebilir eğitim politikalarının geliştirilmesine katkıda bulunmayı amaçlamaktadır. Eğitim kurumları ve politika yapıcılar, bu bulguları göz önünde bulundurarak, YZ eğitim programlarını demografik çeşitliliği dikkate alacak şekilde tasarlayabilir ve öğrencilerin bu önemli teknolojiyi etkin bir şekilde kullanmalarını teşvik edebilirler. |